我以一名北京攝影函授學院在職工作人員的身份，回望陳昌謙老前輩對函授學院及攝影教育事業所作的貢獻。

改革開放后，中國的攝影教育百廢待興，陳老和中國攝協其他老前輩一起以拓荒牛的精神推動了中國攝影教育的發展。1983年，陳老參與創辦中國第一個培養攝影藝術人才的高等教育專業——中國人民大學第一分校攝影?？疲▽W制兩年），在為攝影界培養了大批人才的同時，為創立函授學院奠定了實踐和學術基礎。1984年，經中國文聯批準，中國攝協開辦了中國攝影函授學院，這是中國攝影界的一件大事。中國攝影函授學院由陳老參與創辦，當時他作為中國攝協的副主席，兼任學院的教務委員會主任，參與到學院的建設中去，為學院的發展夯實了最初的地基。

首先，建立科學的教學體系。從學院建立開始，協會的老前輩們就建立了教材、課程、師資三位一體的教學體系。成立第一年，就編輯出版了《函授月刊》《照相機與攝影鏡頭》等教材，并且著手編寫《中國攝影史》《世界攝影史》。這些教材和輔導資料，不僅有攝影技術技法，也有理論和學術高度。師資隊伍包括高校攝影教師、知名攝影家、攝影理論工作者、攝影專業工作者。這套體系科學嚴謹，符合教育發展規律，我們沿用至今。到現在，我們正在編寫第七套教材，師資隊伍結構仍然在延續。同時，陳老已經意識到了教育分層的必要性，他明確提出了學院教育要分層次來辦（初級、中級、高級），同時要分專業來辦，如廣告、體育、新聞、風光等。從教育體系的搭建，到教育分層的理念，這些都符合教育發展規律，賦予了學院發展方向的科學性。作為中國攝協的領導者和組織者，陳老能夠擁有如此專業科學的教育理念，非常令人欽佩。

其次，在全國建立了一套嚴密的教育分支機構，即在各省、自治區、直轄市設立輔導站。這讓學院在全國有了自己的落地觸角，以教育為主線，深入基層，延伸了協會工作的手臂，為推動全國的攝影教育打好了體系基礎。每年召開攝影教育工作會，表彰先進，總結經驗，部署工作，交流感情，為學院教育的開展做好組織保證。

第三，陳老深入教學第一線，指導教學并講課。

第四，陳老對攝影教育有著宏觀的把握。他在1986年就談到，今后的攝影教育主要有兩個方向，即提高和普及，一個是高校的本科四年教育，一個是以函授學院為代表的社會教育。現在看來，依然還是這種格局，高校攝影教育和社會攝影教育相輔相成，構成了中國攝影教育事業的主力軍。

正是老一輩的遠見卓識和奮力開拓，給我們留下了很多攝影事業有形和無形的財產。在緬懷陳老對攝影教育做出的貢獻的同時，我們要學習的是以陳老為代表的老一輩攝影人和攝影教育工作者那種不怕困難、敢于實踐的拓荒牛精神，我們要勇于創新，開拓思路，擴大格局，敢想敢干，接好函授學院發展和攝影教育發展的接力棒！

作者系北京攝影函授學院院長

文章刊發于《中國攝影報》·2021年·第82期·3版

中國攝協理論研究處承辦的紀念陳昌謙誕辰100周年座談會發言整理

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