昌謙老師1990年離休，我是1992年到協(xié)會(huì)工作的。雖沒(méi)有共同工作過(guò)，但關(guān)于他的一些“故事”也常聽(tīng)老編輯們談起。

談到昌謙老師的印象，可以用一個(gè)詞概括，就是反差。

反差之一是他的嚴(yán)肅刻板。昌謙老師身材高大，總是一襲深色中山裝，背微駝，話很少，不茍言笑。但印象中又未見(jiàn)過(guò)他發(fā)過(guò)火，相反處理問(wèn)題有理有據(jù)，讓人信服。    

反差之二是他的簡(jiǎn)樸自律。一己之外，他又特別慷慨。曾聽(tīng)《攝影報(bào)》的同仁講，一次《攝影報(bào)》因停電差點(diǎn)拖期，他知道后馬上表示要自己出錢(qián)為報(bào)社買(mǎi)一臺(tái)發(fā)電機(jī)。另一件事是在陳小波撰寫(xiě)的紀(jì)念文章中讀到的，那時(shí)她正在為新華社的老攝影家做口述，陳昌謙老師對(duì)這項(xiàng)工作非常看重，看她一個(gè)人做，覺(jué)得太慢，竟對(duì)她說(shuō)：“你找個(gè)助手幫你做這件事吧！我可以每月拿兩三千元給他，他還可以住在我這里。”

反差之三是他的平實(shí)。昌謙老師1979年當(dāng)選中國(guó)攝影學(xué)會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)。這一時(shí)期，協(xié)會(huì)很多工作逐步恢復(fù)和建設(shè)起來(lái)。1979年7月，《大眾攝影》復(fù)刊，昌謙老師任主編。他還主持了一些更具拓展性的工作，比如創(chuàng)辦中國(guó)攝影函授學(xué)院、創(chuàng)辦《攝影報(bào)》、舉辦中國(guó)攝影理論年會(huì)等。站在今天的角度回望，這些都是協(xié)會(huì)發(fā)展歷史上值得紀(jì)念的重要事件，想來(lái)這些事情的籌措，都離不開(kāi)昌謙老師的參與和支持。昌謙老師故去時(shí)，陳小波老師寫(xiě)過(guò)這樣一句話：一個(gè)攜帶大歷史的生命走了，一個(gè)攝影博物館倒塌了。

這些反差集中在昌謙老師身上，已經(jīng)為我們刻畫(huà)出了那一代人特有的精神品質(zhì)，就是克己奉公。編輯工作需要奉獻(xiàn)精神，是為他人作嫁衣；組織工作者同樣需要奉獻(xiàn)精神，俯首甘為孺子牛。昌謙老師在這兩方面都身體力行作出了榜樣。我們這一代人之所以能在協(xié)會(huì)工作中一干二三十年，回想起來(lái)，最初那顆種子就是像陳昌謙老師、張祖道老師、林少忠老師等老一輩人的工作作風(fēng)種下的，是他們的感召所賦予的一種精神力量，也許這就是這一代人給予社會(huì)最大的價(jià)值和意義。

作者系《中國(guó)攝影》雜志社主編

文章刊發(fā)于《中國(guó)攝影報(bào)》·2021年·第82期·3版

中國(guó)攝協(xié)理論研究處承辦的紀(jì)念陳昌謙誕辰100周年座談會(huì)發(fā)言整理

本網(wǎng)站及其公眾號(hào)為公益性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，所發(fā)圖文僅供傳播信息、介紹知識(shí)、說(shuō)明問(wèn)題之用；相關(guān)版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必注明出處和作者。

稿件一經(jīng)選用，即視為作者同意本網(wǎng)免費(fèi)將其使用于本網(wǎng)或與本網(wǎng)有合作關(guān)系的非贏利性各類出版物、互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)端媒體及專業(yè)學(xué)術(shù)文庫(kù)等。

由稿件引起的著作權(quán)問(wèn)題及其法律責(zé)任由作者自行承擔(dān)。

了解更多動(dòng)態(tài)，請(qǐng)掃描二維碼，關(guān)注我們的微信公眾號(hào)：